楼下谢谢大家的建议,昨晚教课,现在我就不一一回了。
很多人提到这个问题的性质。这一点没说的,就是性质很严重。不管这两张图有用没用(实际上没啥用),不管这仅仅是作业还是考试,这就是抄袭。抄袭和作弊使一样的,是诚信道德问题。我是不是应该在学期开始说明白,不是,这是基本常识,大家都要知道。不过,shamu说了,亚洲来的学生稍微不太敏感一些,这是文化背景的差异,偏偏这几个都是本地长大的。
尽管我认为是比较严重的,我还是选择了私了,考虑到他们在我问询后提供了出处,可能是疏忽,我就额外扣了20分,保证了他们是全班最低,而且和倒数第二拉开差距。扣20确实是非常的从轻了,算是一个警告吧。
学生的反应就更有意思了。这个小组有4个学生,一个学生(我才是主要责任人)看到后,脸就吊了下来很不高兴而且狡辩了几句好像我小题大做;第二个学生看到后来问扣分是不是可以商量我说不能他就走了;第三个学生看到后课后找到我说他觉得非常合理,他觉得特别丢人并且知道这个问题的严重性,非常感谢我从轻处理;第四个学生看了我一眼,没说话,走了。
我想,妈的,人和人咋就不一样呢。
这事儿就先这样了,估计几个学生对我不满意,期末打分要低了。。。妈妈的。
为了表示感谢各位的建议,上一张我儿子的照片。昨晚睡觉时候拍的: